És egy kis utazás a múltba… Gyerekként átlagos tanuló voltam, sőt, bizonyos tantárgyakból kifejezetten későn érő, ezekből épp csak közepes jegyeket szereztem. A nyolcadikos osztályfőnököm azt mondta akkoriban, hogy nem gondolja, hogy az én képességeimmel érettségit adó intézménybe kellene jelentkeznem. Azt hiszem, ez jól mutatja, hogy mennyire megbélyegző tud lenni egy nem megfelelően működő rendszer, ahol a gyereket csak jegyek alapján mérik fel, vagy, amiben nem megengedett az, hogy egy bizonyos szintet csak később érjen el valaki. Én a matematikával egészen a főiskoláig hadilábon álltam, egyszerűen nem tudtam felnőni hozzá. Majd, mikor a deriválásra került a sor, valami történt. Ment, sőt szerettem is, sikerélményem volt benne. De mindezt már huszonévesen.

A saját példám is mutatja, hogy egy gyerek nem feltétlen kiforrott tizenéves korára, az sem biztos, hogy valaki csak egy dologban tehetséges, és az sincs kőbe vésve, hogy ha szeretnénk, ne válthatnánk akármikor az életben, hogy új kihívásoknak feleljünk meg, ha abban örömünket leljük.

Éppen ezért hiszem, hogy a gyerekeknek meg kell adni a lehetőséget, hogy önmaguk legyenek, biztosítani kell számukra, hogy minél több dologban kipróbálhassák magukat. Bízni kell bennük, és hinni, hogy bármire képesek, mert csak így tanulhatnak meg hinni önmagukban. Elfogadással és nyitottsággal kell fordulni minden diákunk felé, mert sosem tudni, ki fog rácáfolni majd a jövőben az idejét múlt elméletekre és arra, amit mi akkor “biztosnak” gondoltunk. A címkéket pedig hagyjuk csak meg a ruháknak! Az élet minden területén vallom, hogy a hit fontosabb, mint a tények.

A véletlenekben nem hiszek, az élet pedig most úgy gondolta, itt az ideje visszatérnem arra a pályára, amit annyira szerettem, és amiről úgy gondolom, hogy a legeslegtöbb szeretetet és pozitív energiát tudja adni egy embernek, még ha oly nehéz is és embert próbáló manapság minden szempontból. A Gyermekliget intézményvezetőjeként mindent meg fogok tenni azért, hogy az a mag, amit elődeim elvetettek, tovább növekedjen és olyan új hajtásokat vagy színes virágokat is hozzon, ami a nálunk tanuló gyerekeket többé, teljesebbé, vidámabbá teheti. Egy olyan személyiségközpontú, alternatív módszereket alkalmazó és a zöld- illetve művészeti nevelést a fókuszba emelő iskola, mint a Gyermekliget egy csodálatos és kreatív színfolt a kecskeméti intézmények palettáján. Számos projekten dolgozunk, amivel megújul az iskola, egyre több modullal szolgáljuk ki a gyermekek és közvetve a családok igényeit, és nagyon sok ötletünk van a jövőre nézve, hogy megmutassuk, egy kisebb létszámú, családias, innovatív iskolamodell, mennyire hiánypótló a mai világban.