Finomabb az óvoda-iskola átmenet, sokkal több időt hagyunk arra, hogy gyermek pszichésen is megérkezzen az iskolapadba. Az első osztály fő feladata, hogy a csoport minden tagja valóban iskolaéretté váljon testileg és lelkileg is.
A NAT szerint működünk, a kimeneti kompetenciák a 8.év végére nálunk is megegyeznek, ám az oda vezető út más. Játékosabb, több teret enged az egyéniségnek, ugyanakkor folyamatosan elősegíti a társas kompetenciák fejlődését.
1-8. évfolyamainkon kizárólag szöveges értékelést alkalmazunk, melyek adott esetben (iskolaváltás, továbbtanulás) meghatározott szempontrendszer szerint érdemjegyre váltódnak.
Kis létszámú csoportjainkban családiasabban érzik magukat a gyerekek, több egyéni figyelem jut rájuk.
Más a napirendünk, nincsen csengő, és jórészt nem frontális oktatás zajlik nálunk. A gyerekcsoportokhoz és az aktuális projekthez igazítjuk a tanulási idő menetét, keretét, módszereit.
Ennek a “más útnak” a bejárásához, az autonóm gyermek kifejlődéséhez szükség van arra, hogy a szülőnek meglegyen a bizalma az intézmény és a pedagógusok felé. Mert bár az odavezető út talán eltérőbb a megszokottól, az eredmény éppolyan jó vagy jobb lesz.
A szülőkkel sokkal szorosabb kapcsolatot ápolunk: mindig van idő beszélgetnünk; nyitottak vagyunk, hogy betekintsenek a tanórákba; közös családos ünnepeink és projektnapjaink vannak; a szülők tevékeny részesei az iskola működtetésének, közösségi munkát kell vállalniuk.
A Gyermekliget brand egy olyan alternatív óvoda és iskola, mely a gyermekközpontú pedagógia mellett elkötelezte magát a környezettudatos - zöld nevelés, az öko- és farmpedagógia mellett.
Az egyedülálló, több mint 1 hektáros ligetszerű, kerttel, tavacskával és parkkal rendelkező iskolaudvarunk lehetővé teszi, hogy minél több időt töltsünk szabad levegőn, valós időben tapasztalva meg a természetet és annak változásait.
Intézményünk tantervében tökéletes összhangban egyesítjük a NAT elvárásait, az alternatív pedagógiát, a zöld nevelést és a művészeti tevékenységeket.
Pedagógiai munkánk fluid, rugalmas, az iskola pedig egy élő és mozgó rendszer, a hozzánk jelentkező pedagógusoknak is lehetőségük van egyéni, kreatív ötleteik megvalósítására, belső motivációjuk kibontakoztatására.
