Gyermekliget Alternatív Óvoda és Iskola
alapfokú művészeti iskola

Hol Föld anya oktat, napsugár ölel, szellő cirógat és madárdal terel, 
ott játszva is tanulsz és önmagad lehetsz, szíved rejtekén, kincsekre lelhetsz.

Alföldi gyöngyszem, picinyke sziget, sok kis egyéniség otthona
a
GYERMEKLIGET.

Legyél te is gyermekligetes!

Miben tér el a Gyermekliget más alternatív intézményektől?

  • Intézményünk Waldorf iskolaként indult, ennek sok értékét és hagyományát őrizzük, azonban nem kizárólag waldorfos módszerekkel dolgozunk.
  • A Gyermekliget brand egy olyan alternatív óvoda és iskola, mely a gyermekközpontú pedagógia mellett elkötelezte magát a zöld nevelés, a környezettudatos hozzáállás, az öko- és farmpedagógia mellett.
  • Az egyedülálló, több mint 1 hektáros ligetszerű, kerttel és parkkal rendelkező iskolaudvarunk lehetővé teszi, hogy minél több időt töltsünk szabad levegőn, valós időben tapasztalva meg a természetet és annak változásait.
  • Intézményünk tantervében tökéletes összhangban egyesítjük a NAT elvárásait, az alternatív pedagógiát, a zöld nevelést és a művészeti tevékenységeket.
  • Mivel nem egy kőbe vésett szabályrendszer van nálunk, hanem a pedagógiai munkánk fluid, rugalmasan változó, az iskola pedig egy élő és mozgó rendszer, a hozzánk jelentkező pedagógusoknak is lehetőségük van egyéni, kreatív ötleteik megvalósítására, belső motivációjuk kibontakoztatására.

Miben más a Gyermekliget, mint az állami iskolák?

  • Erősebb és simább az óvoda-iskola átmenet, sokkal több időt hagyunk arra, hogy gyermek pszichésen is megérkezzen az iskolapadba. Az első osztály fő feladata a megérkezés, ráhangolódás és, hogy a csoport minden tagja valóban iskolaéretté váljon testileg és lelkileg is.
  • Mi is a NAT szerint működünk, a kimenet és a szükséges kompetenciák a 8.év végére nálunk is megegyeznek, ám az oda vezető út más. Játékosabb, több teret enged az egyéniségnek és egyediségnek, ugyanakkor folyamatosan elősegíti a társas kompetenciák fejlődését.
  • Nem (csak) a tananyagra koncentrálunk, hanem a gyermek személyiségére, érdeklődésére. Ha megtanul és megszeret tanulni a kezdetekben, akkor a későbbiekben önmaga is tud már minőségi ugrásokat végrehajtani és boldogulni.
  • Más a napirend, nincsenek a klasszikus 45 perces órák, sem csengő, és jórészt nem frontális oktatás zajlik nálunk. A gyerekcsoportokhoz és az aktuális projekthez igazítjuk a tanulási idő menetét, keretét, módszereit.
  • Ennek a “más útnak” a bejárásához, az autonóm gyermek kifejlődéséhez szükség van arra, hogy a szülőnek meglegyen a bizalma az intézmény és a pedagógusok felé. Mert bár az odavezető út talán eltérőbb a megszokottól, az eredmény éppolyan jó vagy jobb lesz.


TÁMOGATÓINK

Köszönjük!